“Devo finire tutti i compiti altrimenti sono considerata diversa o agevolata rispetto agli altri…” “Devo fare bene i compiti altrimenti non sono brava come gli altri..” Queste sono tipiche affermazioni

La legge 170/2010, ha rappresentato il punto di svolta per i DSA, riconoscendoli come limitazioni nell’area dell’apprendimento scolastico e introducendo una didattica personalizzata e individualizzata. L’articolo 5, ha inoltre, introdotto

“Mio figlio è perfetto, frequenta tante attività extra scolastiche ed è il primo ogni  disciplina”. “I miei bambini sono il mio riflesso, fanno tutto ciò che dico loro”. “Riesco a

Tra un esercizio e l’altro del trattamento, la vedo pensierosa. Infatti, la domanda non tarda ad arrivare: “Manu…ma, secondo te, devo dirlo ai miei compagni che sono dislessica?” Le giro

Ricordi il momento in cui hai imparato ad andare in bicicletta senza rotelle? L’incertezza che gradualmente lascia il posto allo stupore, alla soddisfazione di avere sviluppato una nuova capacità e

Con il termine “enuresi nei bambini” intendiamo l’incapacità della persona a controllare la vescica. Il controllo sfinterico riguarda la capacità del bambino di controllare volontariamente i muscoli dello sfintere, cioè

Prima elementare: “Nei problemini aritmetici va spedito!” “Oh, ma come legge bene!” “Mi becca tutte le doppie!” “…che bimbo brillante, se non fosse per quei quaderni…un disordine unico, si fa

Tante volte ci capita di utilizzare il termine “fiducia” nella nostra vita, essa dipende da molti fattori. In particolare lo sviluppo della fiducia è influenzato dalle relazioni significative che ognuno di

Leggere ad alta voce ai bambini, fin dalla più tenera età, è un metodo efficace per promuovere la lettura ed è ritenuto un acceleratore dello sviluppo linguistico e più in

“IL GIOCO”, mi capita molto spesso di osservare dei bambini intenti in questa attività, ed ogni volta rimango ammirata davanti all’entusiasmo che provano anche per le piccole cose. Spesso però,